Las competencias básicas en Ciencias Sociales, Geografía, Historia e Historia del Arte

Analizar las competencias basicas en Historia del Arte es una necesidad, tanto porque los contenidos artisticos estan reflejados en los cursos de primero, segundo y cuarto de la ESO, como porque las manifestaciones artisticas, al menos en su triple dimension, arquitectura, escultura y pintura, son la consecuencia de la estrecha relacion entre el espacio y el tiempo, es decir, entre la Geografia y la Historia. El analisis de un determinado edificio o cuadro puede no solo desarrollar la competencia cultural y artistica sino otras muchas mas, como la competencia social y ciudadana, competencia en el conocimiento e interaccion con el mundo fisico. Trabajar el arte facilitara al alumnado el dominio del lenguaje de la imagen, buscar informacion, analizarla, sensibilizarle con el respeto al patrimonio y fomentar actitudes de compromiso hacia la preservacion y restauracion del mismo. Mediante un ejemplo practico 'Las revoluciones industriales' se muestra el trabajo realizado en el diseno de actividades que en el area de Historia del Arte desarrollen las competencias basicas. En el ejemplo se ofrece varios ejercicios estructurados en tres niveles de concrecion, bajo, medio y alto. En el primer nivel, se programan ejercicios en los que el alumno tiene que situar, identificar, localizar, completar con la palabra adecuada, relacionar conceptos con sus definiciones, etc. En el segundo, el alumno debe enfrentarse al analisis buscando causas, consecuencias, participando de la multicausalidad, definiendo conceptos clave, relacionando diferentes situaciones, etc. Finalmente, en el tercer nivel, los ejercicios van dirigidos a que el alumno trabaje en la busqueda de informacion, seleccion de la misma, manejo del tratamiento y elaboracion de la informacion, en la formulacion de objetivos, establecer las proyecciones de un hecho, etc.; en definitiva se trata de resolver ejercicios mas complejos en los que estaran presentes todas las competencias cuya base son las competencias aprender a aprender y autonomia e iniciativa personal