Phonological awareness and its relation with reading difficulties
2011
La capacidad lectora involucra una serie de procesos que el ser humano adquiere durante su desarrollo, los cuales le permiten adquirir conocimientos y ampliar su compresion del mundo. Para llevar acabo este proceso es necesario que en los primeros anos de vida se instauren bases solidas en la habilidad para analizar y sintetizar los elementos foneticos de la lengua, lo que se denomina: conciencia fonologica y que se constituye en un predictor de exito o fracaso en el aprendizaje de la lectura. Teniendo en cuenta esta dependencia,la presente investigacion correlaciono las variables: conciencia fonologica y dificultades en la lectura, en una poblacion de estudiantes de segundo grado de primaria pertenecientes a una institucion oficial, mediante la aplicacion de los instrumentos Cuestionario de Evaluacion de Problemas de Aprendizaje (CEPA) y Sub prueba de Lectura y de Habilidades Metalinguisticas del ENI (Evaluacion Neuropsicologica Infantil).
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