高职院校导师制实践研究：现状、困境和对策——以浙江经贸职业技术学院财务会计系为例

导师制是按照学生的个性发展需要，导师对受导学生进行思想引领、学业指导、能力引导和生活辅导，提升学生可持续发展的一种育人制度。实施导师制是社会发展的要求，是高职教育发展的要求。本文以笔者所在学院财务会计系为例，在设计导师制实施方案的基础上，进行实践检验，分析了参与性、制度性和有效性三种困境，提出了争取领导重视、强化导师队伍，完善制度体系、优化管理机制，彰显项目导向、细化评价标准三种对策。