将“六西格玛”管理应用到大学思政工作中的探索与研究

本文主要是通过引用六西格玛管理方式的界定、量化、分析、改进、控制等五个关键步骤（DMAIC）来对现今高校中学生对思想政治教育的满意度进行调研,同时通过统计汇总调查结果来分析学生对学校思政教育的需求,探讨学生对提升思政教育质量的期望与差距,以及学生对学校的期望,并以此来发掘学生的真正的需求以及提高学校思政教育教学质量的关键要素,期望能进一步引发各高校对思政工作的思考与改进.