PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL EM PROGRAMA DE GAMETERAPIA

O videogame torna uma terapia divertida e desafiante, proporciona interatividade nas tomadas de decisoes e permite criar  estrategias para progressao dirigida para promocao da educacao, saude e bem-estar. O objetivo foi analisar o impacto de um programa de  videogame na participacao em atividades no ambiente escolar, domiciliar e comunitario de escolares com paralisia cerebral. Participaram  do estudo cinco escolares com paralisia cerebral e os seus cuidadores. A intervencao consistiu em terapia com uso de jogos de videogame  durante quatro semanas, tres vezes na semana por uma hora. Inicialmente os participantes foram classificados pelos instrumentos Sistema de Classificacao da Funcao Motora Grossa, Sistema de Classificacao da Habilidade Manual e Sistema de Classificacao da Funcao Motora.  Os cuidadores responderam pre e pos o programa de intervencao o Questionario de medida da participacao e do contexto – criancas e  jovens (PEM-CY). Como resultado , nao foi observada diferenca significante entre os escores do questionario quando foi comparado o  periodo pre e pos intervencao. Conclui-se que a intervencao com videogame parece oferecer uma oportunidade agradavel de estrategia na participacao para essas criancas e possibilita a pratica de atividades motoras complexas.