Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine İlişkin Aday Öğretmenler ve Diğer Paydaşların Görüşleri

Ogretmenlik, Devletin egitim, ogretim ve bununla ilgili yonetim gorevlerini uzerine alan ozel bir ihtisas meslegidir. Aday ogretmenlige atanabilmek icin; Devlet Memurlari Kanunu’nda sayilan sartlar ve yonetmelikle belirlenen yuksekogretim kurumlarindan mezun olma ve Olcme, Secme ve Yerlestirme Merkezi tarafindan yapilacak sinavlarda basarili olma sartlari aranmaktadir. Milli Egitim Bakanligi 2015 ve 2016 tarihlerinde aday ogretmen yetistirme surecine iliskin bir takim yenilikler getirmistir. Bu calismada aday ogretmenler ve diger paydaslarin goruslerine gore aday ogretmen yetistirme surecinin olumlu ve olumsuz yonleri ele alinmistir. Nitel arastirma yaklasiminin kullanildigi bu calismada, ilkokul, ortaokul ve liselerde gorev yapan aday ve danisman ogretmenlerle gorusme yapilmistir. Aday ogretmenlere egitim ve ogretim uygulamalari, rehberlik, okul yonetimindeki is ve islemler, okul disi faaliyetler ve performans degerlendirilme sureci basliklari altinda sorular sorulmustur. Ayni sekilde danisman ogretmenler, okul mudurleri ve koordinatorlere mesleki olcutler, uygulama ve degerlendirme sureci uzerine sorular sorulmustur. Elde edilen veriler icerik analizine tabi tutularak, elde edilen sonuclar sunulmustur. Calismada ulasilan sonuclardan bazilari sunlardir: Yoneticilerin yarisi adaylarin atandiklari il disinda gorev tercihi yapabilmelerini uygun gormekte, diger yarisi ise uygun gormemektedir. Danisman ogretmenlerin buyuk cogunlugu bu uygulamayi uygun gormemektedir. Adaylarin yarisindan fazlasi atandiklari il disinda gorev tercihi yapabilmelerini olumlu bulmaktadir. Arastirma onerilerle son bulmaktadir.