Hubungan antara penguasaan kompetensi kepribadian guru dengan upaya mengembangkan kemampuan sosial emosional anak usia dini

Banyak hal yang dapat berpengaruh terhadap upaya yang dilakukan guru dalam mengembangkan keterampilan sosial anak, salah satunya adalah kepribadian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan penguasaan kompetensi kepribadian dengan upaya guru mengembangkan keterampilan sosial anak. Subjek penelitian ini berjumlah 104 orang yang dipilih dengan teknik purposive sampling, dengan karakteristik guru taman- kanak-kanak, telah bekerja minimal selama 5 tahun dan pendidikan S1. Lokasi penelitian di Bandar lampung. Alat ukur yang digunakan adalah skala kompetensi kepribadian guru dan skala upaya meningkatkan perilaku sosial. Data penelitian di analisis menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan antara penguasaan kompetensi kepribadian guru dengan upaya guru meningkatkan keterampilan sosial anak (F=8,231; p=0.005 (p<0,01); R=0,273 dan R=0,075), sumbangan prediktor (R) penguasaan kompetensi kepribadian adalah 7,5 %. Hal ini menunjukkan masih banyak hal lain yang berperan terhadap upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan perilaku sosial anak. Misalnya kompetensi professional dan kompetensi sosial. Kata kunci: kepribadian, upaya pengembangan, sosial