La gestión del trabajo educativo en las residencias estudiantiles universitarias: fundamentos teórico-metodológicos

Ante la necesidad de continuar perfeccionando el proceso de formacion en la Educacion Superior, con enfasis en la labor educativa y considerando como prioridad su proyeccion en las residencias estudiantiles, se proponen un grupo de ideas que modelan el proceso de trabajo educativo en la residencia estudiantil universitaria. Se parte desde el reconocimiento de una nueva estructura de trabajo y estrategias especificas, que se orientan hacia las particularidades de este escenario y, en consecuencia, con la politica de perfeccionamiento del sistema de gestion del proceso de formacion integral de los estudiantes universitarios en el eslabon de base. Se concibe este proceso, en su transito por las etapas de diagnostico inicial, desarrollo y evaluacion final, durante el curso academico, para lograr la formacion de conocimientos, habitos, valores y actitudes en funcion del mejoramiento de la convivencia, las relaciones interpersonales y el desarrollo sociocultural. Todo ello se concibe mediante la orientacion psicopedagogica, desde el accionar coordinado e integrado de todos los gestores educativos que participan en la atencion personalizada al estudiante residente. Se considera que esta propuesta contribuye al perfeccionamiento de la gestion del trabajo educativo en la residencia estudiantil universitaria y al desarrollo personal-social-profesional de los estudiantes residentes desde su participacion protagonica en el proceso.