STRATEGI GURU DALAM MENGATASI HAMBATAN PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI KELAS VI SEKOLAH DASAR

ABSTRAK Putri, Endah, Aniska 2021. Strategi Guru dalam Mengatasi Hambatan pada Pembelajaran Jarak Jauh di Kelas VI Sekolah Dasar : Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Ahmad Hariandi, S.Pd.I, M.Ag., (II) Agung Rimba Kurniawan, S.Pd, M.Pd. Kata Kunci : Hambatan Pembelajaran, Hambatan PJJ, Strategi Guru Pendemi Covid-19 memberiakan dampak kepada banyak pihak, terutama pada dunia pendidikan, pemerintah pusat maupun tingkat daerah telah memberikan kebijakan meliburkan hal yang berhubungan pengan pendidikan dengan tidak melaksankan aktivitas seperti biasanya. Dimana dapat melaksanakan pembelajaran jarak jauh tanpa adanya kegiatan tatap muka, diharapkan agar terputusnya rantai penularan virus corona tersebut. Sehingga pihak sekolah terutama guru harus dapat merancang pembelajaran yang berkaitan dengan pembelajaran jarak jauh dan mengubah strategi guru yang awalnya belajar secara tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh. Apabila terdapat hambatan pada pembelajaran jarak jauh maka strategi guru yang seperti apa untuk mengatasinya, Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi hambatan pembelajaran jarak jauh di kelas VI sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi fenomenologi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 34/ I Teratai pada November-Desember 2020. Data dalam penelitian ini berupa deskripsi tentang strategi guru dalam mengatasi hambapan pada pembelajaran jarak jauh yang diperoleh melalui metode wawancara dan observasi sebagai data utama dan dokumentasi sebagai data penunjang. Dengan subjek penelitian kepala sekolah dan guru kelas VI A. Setelah dilakukan pengumpulan data, kemudia dilakukan analisis data secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwan strategi guru dalam mengatasi hambatan pembelejaran jarak jauh di kelas VI sekolah dasar pada masa pensemi covid-19 sudah terlaksana dimulai dari perancangan pembelajaran yang disusun oleh guru seperti perangkat pembelajaran, mengatur jadwal pembelajaran pada saat pembelajaran jarak jauh dialaksanakan. Dimana saat melaksankan pembelajaran, guru menggunakan media komunikasi berupa whatsApp sebagai jembatan interaksi antara guru dan peserta didik, ternyata terdapat hambatan didalamnya seperti kapasitas penyimpanan hp yang tidak memadai terutama hp yang kapasitasnya hanya bisa menyimpan sedikit file, foto, vidio didalamnya, kurang nya siswa memahami materi pembelajaran dikarenakan kurang fokus dalam belajar serta kurang disiplinnya siswa mengumpulkan tugas yang tidak tepat waktu. Sehingga perlu adanya strategi guru agar dapat mengatasi hambatan yang dialami tersebut, salah satu strategi yang digunaakan guru yaitu google form yang dapat mencangkup semua file tanpa perlu dihapus dapat dilihat kembali untuk dipelajari dan dapat membuat siswa lebih semangat belajar karna memiliki tampilan maupun dalam segi penggunaan dapat menarik perhatian siswa. Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini bahwa strategi guru yang digunakan dapat mengatasi hambatan pada pembelajaran jarak jauh dimasa pendemi covid-19 dapat dilihat dari perangkat pembelajaran yang telah dirancang, jadwal pembelajaran yang disesuaikan dan bahan ajar yang digunakan dapat membantu mengatasi hambatan pada media yang digunakan selama pembelajaran tanpa tatap muka.