Проблема формирования детско-взрослой общности в условиях современной школы

Статья посвящена проблеме формирования детско-взрослой общности в современной школе. Автор указывает, что российское образование находится в состоянии трансформации, обусловленном переходом российского общества от состояния модерна к состоянию постмодерна, что влечет за собой серьезные изменения в духовной жизни. Указывается, что в условиях информационного общества и преобладания цифровых масс-медиа в повседневности особую роль приобретают «живые» формы воспитания, основанные на подлинной коммуникации учащихся с учителями. Далее автор определяет понятие «детско-взрослая общность» и указывает ряд трудностей, с которыми связано формирование подобных коллективных образований в школах.