Problem Based Learning (PBL) no Ensino de Probabilidade e Estatística

Este estudo tem como objetivo analisar que criterios sao fundamentais para a qualidade dos problemas que podem ser utilizados no ensino de Probabilidade e Estatistica por meio da metodologia Problem Based Learning (Aprendizagem Baseada em Problemas). Com base em artigos especificos sobre PBL e sua aplicacao no ensino de Probabilidade e Estatistica e artigos gerais sobre as caracteristicas desses problemas, que provem principalmente de estudos focados em cursos da area da Saude. O estudo se torna relevante pela necessidade de evolucao das metodologias de ensino e a crescente preocupacao com a qualidade do ensino e a necessidade do ensino de acompanhar as exigencias do mercado de trabalho. Com base nessa analise foi possivel concluir que existem sucessos documentados na aplicacao da metodologia PBL ao ensino de Estatistica e existem conjuntos de criterios definidos que delimitam a qualidade dos problema empregados, porem nao foram encontrados estudos que utilizem ambos em conjunto, tornando relevantes futuras aplicacoes praticas desse conjunto  para a avaliacao da efetividade do metodo e a possivel criacao de um novo conjunto de criterios que seja baseado especificamente nesse contexto.