ULUSLARARASI ÖRGÜTLER VE EĞİTİM: UNESCO VE UNICEF ÖRNEĞİ

Bu calismada, Birlesmis Milletler Egitim, Bilim ve Kultur Orgutu (The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, UNESCO) ile Birlesmis Cocuklara Yardim Fonu’nun (The United Nations Children's Fund, UNICEF) egitim politikalari ele alinmistir. Sahip olduklari uzmanlik alanlarini egitim politikalarini etkilemekte ustalikla kullanan her iki orgutun yapi ve isleyisinden kaynaklanan farkliliklari, egitim politikalarina da yansimaktadir. UNESCO, butcesi olan ve gorece ozerk bir orgut olmasina karsin politik ve ekonomik baski altindadir. UNESCO’nun aksine UNICEF Birlesmis Milletlerin bir uzmanlik birimi olmadigi gibi bagimsiz bir butcesi de yoktur. Bu durum UNICEF’i politik ve ekonomik bakimdan daha bagimli hale getirmektedir. Dolayisiyla UNICEF egitim faaliyetlerini bu politik ve ekonomik zemin uzerinden planlamakta ve yurutmektedir. Dunya Bankasi’nin stratejik ortaklari olan bu iki orgut neoliberal politikalarini dogrudan veya dolayli olarak uygulamaya gecirmektedirler. Egitim faaliyetlerini yurutmek icin ozel sektorle siki isbirliginde bulunan bu iki orgutun, soz konusu ortakliklarinin egitim ekonomi politigi acisindan ele alan calismalarin yapilmasi onerilmektedir.