ELEMENTOS DA PEDAGOGIA TEATRAL EM OFICINAS PARA JOVENS PRIVADOS DE LIBERDADE

Este trabalho tem como objetivo compartilhar a minha trajetoria de pesquisa como arte-educadora (professora de Teatro) em Centros socioeducativos com adolescentes de 12 a 18 anos em cumprimento de medida socioeducativa de Internacao em Ribeirao Preto-SP. Ao investigar questoes pedagogicas no trabalho com arte-educacao com adolescentes privados de liberdade, realizei entrevistas com jovens egressos da Fundacao Casa e arte-educadores como parte do meu trabalho de campo. Atraves do compartilhamento de experiencias relatados em entrevistas com outros arte-educadores essa pesquisa tem como objetivo destacar na perspectiva desses sujeitos, quais sao os principais embates do “fazer teatral” no espaco fisico de Centros socioeducativos, e elementos da Pedagogia do Teatro que subsidiaram nesse trabalho, a integracao de adolescentes privados de liberdade em oficinas de teatro. Os relatos apresentados problematizam nesse contexto: Como os Centros socioeducativos, o espaco fisico e os profissionais envolvidos compreendem o valor pedagogico de oficinas de teatro no trabalho de ressocializacao de adolescentes em conflito com a lei?