Metodologia dialética aplicada à formação médica em uma disciplina na Atenção Básica

Este relato de experiencia tem por objetivo divulgar a experiencia docente na formacao de alunos de um Curso de Graduacaoem Medicina do municipio de Sao Paulo, na Atencao Basica. Por meio da metodologia dialetica, sao descritas aspropostas / objetivos da disciplina Integracao Academia, Servico e Comunidade, em que alunos ingressantes vivenciamconteudos teorico-praticos direcionados aos principios do Sistema Unico de Saude, da Estrategia Saude da Familia e daMedicina de Familia e Comunidade. Percebeu-se que os tres momentos da metodologia dialetica: a sincrese (mobilizacaopara o conhecimento), a analise (construcao do conhecimento) e a sintese (elaboracao do conhecimento) contribuem paraa qualificacao da pratica docente e, sobretudo, para a formacao de um aluno com visao ampliada e critica do processosaude-doenca, diante da atual estruturacao da Atencao Basica a Saude no Brasil.(AU) The essay aims at making public the pedagogical knowledge on the education of undergraduate medical students in theCity of Sao Paulo, Brazil, in Primary Care. Proposals and objectives of the academic syllabus “Integration between University,Practical Work and Community” (Integracao Academia, Servico e Comunidade) are dialectically described in orderto allow medical undergraduate students to fully experience both the practical and the theoretical contents which are theguiding principles of the Brazilian Unified Health System (Sistema Unico de Saude, acronym SUS), the Family HealthStrategy and the Family and Healthcare Medicine. Syncresis (preparation to gather knowledge), analysis (knowledge construction)and synthesis (knowledge elaboration) come together to contribute for streamlining the teaching practice and toprovide the medical undergraduate students an expanded and critical view on the health-disease process in view of thecurrent structure of Primary Care in Brazil.(AU)