Qualidade da vinculação ao pai e à mãe e o desenvolvimento da amizade recíproca em crianças de idade pré-escolar

Estudos empiricos demonstraram que as criancas com uma vinculacao mais segura com as figuras parentais sao mais capazes de co-construir relacoes significativas com os pares, e que os relacionamentos afiliativos das criancas (em particular as amizades) parecem ter um grande impacto no desenvolvimento social ao longo da vida. Grande parte dos estudos tem-se centrado sobretudo na relacao de vinculacao com a mae e nao e claro qual o papel da vinculacao com o pai no estabelecimento de relacoes proximas com os pares. O presente estudo examinou as relacoes entre a seguranca da vinculacao a mae e ao pai aos 2,5 anos e o numero de amizades da crianca aos quatro anos. Participaram neste estudo 35 diades mae-crianca e pai-crianca de familias bi-parentais. A idade inicial das criancas variou entre 29 e 38 meses ( M =31.75; DP =2.56), 23 eram raparigas. Ambos os progenitores trabalhavam fora de casa e as familias pertenciam a um nivel socio-economico medio. Para avaliar a seguranca dos comportamentos de vinculacao com ambos os pais foi utilizada a versao portuguesa do Attachment Behavior Q-Set (AQS) (Waters, 1995) aos 2,5 anos de idade. Para avaliar o numero de amizades foram usadas duas tecnicas sociometricas aos quatro anos de idade: 1) Metodo das Nomeacoes: (McCandless & Marshall, 1957), e 2) Escala de Apreciacao (Asher, Singleton, Tinsley, & Hymel, 1979). Os resultados demonstraram uma consistencia significativa nos comportamentos de base-segura da crianca com os dois progenitores ( r =.47, p <.05), e a uma correlacao positiva entre comportamentos de base-segura com o pai e o posterior numero de amizades reciprocas da crianca ( r =.43, p <.05), o que sugere a existencia de um efeito da interaccao especifica com o pai no estilo relacional da crianca com os pares. Discutem-se os resultados argumentando que a vinculacao segura ao pai pode ser uma condicao necessaria para o desenvolvimento de competencias especificas na gestao da rede social das criancas em idade pre-escolar.