AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL PARA ESTUDANTES BENEFICIADOS E NÃO BENEFICIADOS

A Politica Nacional de Assistencia Estudantil- PNAES constitui-se em uma das politicas educacionais que tem contribuido para o desenvolvimento de diversas acoes no cenario educacional brasileiro, visando a ampliacao da permanencia do aluno na Educacao Superior. Nesta perspectiva, o presente estudo objetivou compreender as representacoes sociais da Assistencia Estudantil para estudantes beneficiados e nao beneficiados, em uma Instituicao de Ensino Superior (IES) publica. A coleta de dados foi feita com 100 participantes, utilizando-se a Tecnica de Associacao Livre de Palavras – TALP, com a apresentacao de uma palavra-estimulo, no caso, Assistencia Estudantil, e em seguida o questionario sociodemografico. A analise dos dados obtidos pela TALP foi feita a partir da rede semântica e as informacoes contidas nos questionarios foram analisadas por meio do software SPSSWIN, versao 21, obtendo-se a caracterizacao do perfil sociodemografico da amostra. Os resultados apontaram que os estudantes beneficiados e nao beneficiados tem a representacao social da Assistencia Estudantil como uma ajuda e estando associada a renda, respectivamente. Essas compreensoes apontam para o desconhecimento por parte de alguns alunos sobre um conjunto de acoes que devem ser desenvolvidas por esta politica publica para viabilizar a igualdade de oportunidades, de forma a contribuir para melhorar o desempenho academico, atuando de maneira preventiva sobre as situacoes de retencao e evasao escolar pelos estudantes que apresentam vulnerabilidade socioeconomica. Portanto, deve-se pensar como as politicas educacionais estao afetando o ambiente universitario e qual o entendimento que se tem sobre estas, para que haja, de fato, sua efetivacao, neste contexto.