LA PRAXEOLOGIA EN LA PEDAGOGIA UNIVERSITARIA. UN MODELO DE INNOVACION EN EL DESARROLLO DEL EDUCANDO HACIA LA VIDA REAL

La educaciA³n es un proceso evolutivo y formativo en el desarrollo del individuo buscando asi generar habilidades como: el conocimiento, la moral, el trabajo en equipo, la superaciA³n personal,valores y la autocritica para generar criterios propios de una perspectiva social para un paA­s o territorio. Por otra parte, la educaciA³n universitaria en latinoamerica debe propender al desarrollo pedagA³gico practico donde las instituciones generen investigaciA³n social y participativa por medio de la praxis por medio del formador y el educando generando un Feedback en los proceso de conocimiento. Cada regiA³n, paA­s o terrirorio es diferente en sus modos de producciA³n econA³micas, tecnolA³gico, cultural, socioeconA³micas, de conducta humana, para ellos los docentes deben buscar herramientas con el fin de proponer una pedagogA­a acertiva y de procesos acadA©micos. Los docentes universitarios de latinoamerica en su proceso de formaciA³n profesional deben de propiciar una mentalidad de cambio en cada proceso educacional con su comunidad de aprendizaje logrando una praxis constructiva formadora en una sociedad de conocimiento. Cabe resaltar que la praxeologia “es una metodologA­a que busca estudiar la estructura lA³gica de la acciA³n humana (praxis). El primer postulado de la praxeologA­a es que el hombre es un ser de racionalidad perfecta. Por lo tanto, las ideas de racionalidad limitada son su antA­tesis†1. AquA­ quiero referirme que la praxis es un instrumento en el cual el ser humano logra una reflexiA³n critica de que esta haciendo mal o cual es su cuello de botella que tiene el individuo para generar un plan de estratA©gico de acciA³n con el fin de darle una rAipida respuesta de su formaciA³n academica y profesional con el fin de dar un resultado convirtiA©ndose en un ser con capacidad autocritica, que logra un mA©todo critico personal buscando su mejoramiento continuo, para la generaciA³n de un circulo virtuoso retroalimentativo para cada individuo que genere este espacio en una sociedad de conocimiento. Las sociedades de conocimiento componen la importancia en el desarrollo del individuo en su formaciA³n personal, tienen instrumentos tecnolA³gicos, de innovaciA³n, un rAipido acceso a las comunicaciones y avences de cada sociedad logrando la eliminaciA³n de barreras en el aprendizaje de una sociedad. Los avances tecnolA³gicos, permiten que cada sociedad logre comunicaciones acertivas, rapidas y efectivas en todos los procesos sociales que tiene cada persona. Los modelos organizacionales en la educaciA³n universitaria de america latina deben de buscar un equilibrio formador en cada proceso estudiantil en cada Airea de campo proponiendo la investigaciA³n y el desarrollo social claramente en expansiA³n de conocimientos practicos que logre desarrollar el indiviudo en una sociedad altamente competitiva. En efecto, la praxeologia busca la interaccion autocritica del indiviudo y que este genere su propio plan de acciA³n para luego dar una soluciA³n a esa falencia, logrando experiencia en su formaciA³n personal, profesional, en su campo de trabajo, en una comunidad buscando formar ciudadanos competitivos, sin improvisaciones pero si un desarrollo de ser una mejor persona con una vocaciA³n clara de competitividad. Cada ser humano debe desarrollar un espacio de manera reflexiva para buscar un desarrollo practico y cambio generacional para los estudiantes de hoy.