A UTILIZAÇÃO DA ROBÓTICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

A crescente demanda dos diversos setores produtivos por profissionais qualificados das areas tecnologicas nem sempre e completamente atendida, devido a desistencia e/ou atrasos na formacao de estudantes, que muitas vezes apresentam dificuldades na compreensao dos conteudos da matematica, fisica, quimica, entre outros da area das ciencias exatas. Com base nesta relacao defasada entre a demanda e formacao de profissionais, se faz necessaria a utilizacao de metodologias educacionais alternativas que motivem e proporcionem o exito no processo de ensino-aprendizagem dos conteudos mencionados. A utilizacao da robotica educacional como ferramenta metodologica tem se mostrado uma opcao valida para mitigar esta situacao. Neste contexto, com a utilizacao do kit de robotica educacional LEGO Mindstorms® NXT 2.0, este trabalho propoe o desenvolvimento de um experimento que contempla a observacao e abordagens alternativas para um amplo conjunto de conteudos da area das ciencias exatas, tais como: estrutural e dinâmica (conceitos da mecânica e da fisica), componentes eletricos/eletronicos (conceitos da eletronica aplicados ao controle e automacao), modelos matematicos e programacao (conceitos de logica). Especificamente, o principal objetivo do experimento proposto requer que o estudante busque solucoes em diversas areas do conhecimento para o levantamento da potencia e do torque em motores eletricos, a fim de observar uma relacao interdisciplinar entre os conteudos envolvidos. Os resultados sao obtidos por meio da variacao de posicao no tempo de uma massa que e alcada pelo motor. Com estes valores, sao apresentados graficamente o comportamento da potencia mecânica, velocidade angular, rotacao e torque com funcao porcentagem de potencia (fornecido pelo software ). Para validar a metodologia, a rotacao calculada e comparada a rotacao medida e o comportamento do torque pela potencia e analisado.