APRENDIZADO BASEADO EM JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE ANATOMIA UTILIZANDO GAMIFICAÇÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Muito tem-se discutido nos ultimos anos sobre os efeitos positivos da utilizacao de jogos digitais como alternativa para o ensino e aprendizagem na area medica, mais especificamente no estudo da anatomia do corpo humano, com estudos focados na visualizacao de resultados. Partindo de que tanto os Jogos como a gamificacao sao uma forma de ensinar de forma motivadora, particularmente na medicina essa forma de ensinar tem sido cada vez mais utilizada ultimamente. Por esse motivo propos-se a realizacao de um estudo atraves de uma revisao sistematica da literatura abordando de forma exploratoria atraves de uma analise bibliometrica a variada natureza dos resultados de estudos experimentais destinados a examinar a eficacia dos jogos produzidos direcionados ao ensino de conteudos de anatomia, utilizando aspectos de gamificacao como forma motivacional. Os resultados apresentados neste campo de pesquisa, apesar de serem favoraveis, ainda nao sao suficientes e expoe uma carencia de estudos mais concretos e especialmente, mais prolongados, devido a necessidade de dados mais consistentes.