Percepção Discente sobre o Ambiente Educacional da Disciplina de Semiologia Médica

Resumo: Introducao: A Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goias (FM-UFG) iniciou um novo processo de mudanca curricular em 2014. As disciplinas de Semiologia I e II passaram a adotar metodologias ativas de ensino para adequacao as necessidades da reforma curricular. O objetivo deste artigo foi avaliar a percepcao dos discentes do primeiro ano da FM-UFG sobre o ambiente educacional das disciplinas de Semiologia I e II. Metodo: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo corte transversal, envolvendo 86 alunos. O instrumento de coleta de dados foi o questionario Dundee Ready Education Environment Measure (Dreem), versao em portugues. Os resultados foram considerados em tres niveis: questoes individuais, cinco dimensoes e Dreem global. Calcularam-se a media, o desvio padrao e os respectivos intervalos de confianca de 95%. Obteve-se a confiabilidade interna do Dreem pelo calculo do alfa de Cronbach, avaliou-se a distribuicao dos dados da amostra pelo teste de Shapiro-Wilk e realizou-se a comparacao entre os percentuais da media dos escores dos dominios e do DRREM global pela ANOVA, seguida do teste de Tukey. Resultados: A media do Dreem global foi de 134,83/200 ± 17,42, uma percepcao mais positiva que negativa. As cinco dimensoes tiveram os seguintes resultados: percepcao da aprendizagem (32,74 / 48 ± 5,59 / uma visao mais positiva); percepcao dos docentes (32,71 / 44 ± 6,23 / na direcao certa); percepcao dos resultados academicos (20,22 / 32 ± 4,09 / sentimento positivo); percepcao do ambiente geral (31,74 / 48 ± 5,69 / atitude positiva); percepcao das relacoes sociais (17,42 / 28 ± 3,83 / nao e tao ruim). Foram encontrados alguns pontos problematicos em relacao a fatos memorizaveis, metodologia de ensino previo e cansaco para cursarem a disciplina. A dimensao com mais areas fortes foi a percepcao dos docentes. Houve significância estatistica quando os percentuais da media dos escores dos dominios e do Dreem global foram comparados. Conclusao: O ambiente educacional das disciplinas de Semiologia I e II da Faculdade de Medicina da UFG criado pelas inovacoes metodologicas foi avaliado positivamente pelos discentes participantes, com destaque para o dominio percepcao dos docentes.