寻回作业的多元价值——家庭作业何以成为“规训”学生的工具

编者按举头望明月,低头写作业＂＂洛阳亲友如相问,就说我在写作业＂＂众里寻她千百度,蓦然回首,那人正在写作业＂……调查显示,我国中小学生平均每天用于写作业的时间达3小时,是全球平均时数的2倍。许多学生的作业不是按＂道＂计算,而是按＂套＂完成,往往一次作业就是一张试卷。作业的价值由多元走向单一.