Herramientas básicas para la docencia en Derecho desde la perspectiva de género (II). Análisis y ampliación de conceptos

En la X edicion de las Jornadas de Redes de Investigacion en Docencia Universitaria celebradas en Alicante los dias 7 y 8 de junio de 2012, la Red Docente Genero e Igualdad en Derecho Constitucional presento una comunicacion en donde analizabamos las herramientas basicas para la docencia en Derecho desde la perspectiva de genero. En dicho texto - y como herramientas basicas - consideramos imprescindible delimitar conceptualmente una serie de terminos. Terminos como los de perspectiva de genero, sistema sexo/genero, patriarcado, transversavilidad, igualdad formal, igualdad real, discriminacion, etc. Terminos que - desde la sistematica constitucional - resultan imprescindibles y que requieren de una ampliacion en aras de contar con unas herramientas conceptuales lo suficientemente amplias, solidas y consensuadas para que la docencia y la transferencia del conocimiento en derecho constitucional y libertad de creencias se lleve a cabo sin sesgos patriarcales lo que, sin duda, constituye un elemento de innovacion nada desdenable. Nuestro marco constitucional (arts 1.1, 9.2, 10.1, 14 y 16 CE) y su normativa de desarrollo se erigen en el fundamento ultimo de esta comunicacion por cuanto garantizan una clara perspectiva critica de analisis en donde la igualdad efectiva y real es el objetivo a perseguir.