Pervivencia de estereotipos de género en las imágenes de los libros de texto de música españoles

Resumen Los libros de texto musicales, en Espana, han intentado recoger los cambios legislativos promovidos gubernamentalmente, asi como las diferencias en el tratamiento del genero, mediante la representacion de la mujer como instrumentista. El libro de texto de Musica se convierte en una herramienta de difusion de estereotipos que pueden haber perdido vigencia en el mundo musical, pero que no terminan de interiorizarse debido al impacto de la imagen estereotipada publicada. Se han analizado 2.414 imagenes de 47 libros de texto de Musica de Educacion Primaria de distintas editoriales espanolas para la Comunidad Valenciana con el objetivo de mostrar la evolucion y presencia de la mujer como instrumentista (de 1992 a 2011). Se recurrio a un analisis de contenido de caracter cuantitativo con el objetivo de determinar los patrones a gran escala de los mensajes transmitidos por las imagenes; y a un analisis cualitativo en el que fueron seleccionadas unas imagenes con base en los resultados del analisis de contenido cuantitativo. Si bien la presencia de la mujer como instrumentista no ha aumentado considerablemente, su representacion con instrumentos tradicionalmente masculinos si ha sufrido un cambio relevante a nivel cualitativo, si se compara con las representaciones masculinas. Asi, existe mas representacion femenina con instrumentos tradicionalmente masculinos; pero, se la sigue representando menos. Todavia queda mucho camino por recorrer para que los libros de texto de educacion musical ofrezcan imagenes de instrumentistas que sean respetuosas con la diversidad sexual; de manera que no contribuyan a la perpetuacion de estereotipos sexistas.