Inhalte von Reflexionswissen zur linearen Algebra

Aus bildungstheoretischer Perspektive sollen Reflexionen unter anderem das Ziel verfolgen, die spezifische Sichtweise der wissenschaftlichen Disziplin Mathematik deutlich werden zu lassen. In verschiedenen Ansatzen wurde dabei das didaktische Konstrukt der fundamentalen Ideen (bzw. ahnliche Konstrukte wie grundlegende Ideen, Leitideen, Big Ideas etc.) genannt und auch in die Begriffsbildung dieser Arbeit aufgenommen. In diesem Kapitel soll zunachst erlautert werden, was in der Fachdidaktik unter dem Begriff der fundamentalen Idee verstanden wird.