Interlocuções teóricas entre Paulo freire e Ernst Bloch: diálogos acerca do Princípio e da Pedagogia da Esperança

Neste artigo propomos discutir a concepcao de esperanca e sonho diurno a partir dos escritos de Ernst Bloch e Paulo Freire. Tomando como base a producao de Ernst Bloch exploramos a filosofia da esperanca, como sendo a expressao de um afeto expectante positivo, a partir do imperativo de a compreendermos como ato relacionado a um compromisso politico de busca pela constituicao das utopias concretas. A problematizacao do termo a partir de Paulo Freire, por sua vez, insere a discussao acerca da importância da Pedagogia da Esperanca como processo de aprendizagem politica de exercicio e comprometimento com uma utopia. Neste debate, resgatamos o conceito de esperanca, inedito viavel e inacabamento em Freire. Assim, reivindica-se a necessidade de uma reflexao critica sobre a importância deste tema na atualidade frente aos discursos fatalistas neoliberais, bem como o imperativo de nos orientarmos no sentido de construirmos sujeitos de sonhos que desafiam o instituido e que vejam significado na luta por uma pedagogia da esperanca que alcance tanto a escola, quanto os demais espacos educativos de formacao do ser humano.