Compresión del modelo pedagógico implementado por el docente del área de filosofía desde las narrativas de los estudiantes del grado undécimo de la institución educativa San Juan Bautista del municipio de Caimito Sucre

El area de filosofia, ha tenido su importancia, desde el campo de la educacion, por su contribucion al pensamiento critico del hombre y el devenir de la sociedad, logrando una formacion integral, en los adolescentes, donde se desarrolle el conocimiento y las dimensiones del ser humano, proceso que esta bien marcado e influenciados por diversos aspectos culturales, economicos, politicos y religiosos, lo que ha permitido desde la escuela un pensamiento reflexivo a partir de la filosofia, teniendo en cuenta las epocas y el contexto de cada persona. El trabajo de investigacion apunta a tres objetivos especificos bien claros, que son los siguientes: primero; describir las caracteristicas del diseno curricular que subyace en la ensenanza de la filosofia y los elementos que se ha integrado en el modelo pedagogico de la Institucion Educativa San Juan Bautista de Caimito Sucre; el segundo corresponde a como desarrolla el docente la practica pedagogica en el area de filosofia, comparados con los elementos adscritos al modelo pedagogico de la Institucion educativa. (Rol del docente, rol del estudiante, estrategias pedagogicas contenidos, como se evalua y finalidad de la evaluacion). Y el ultimo objetivo, dirigido a interpretar el tipo de modelo pedagogico que se desempena realmente en la educacion media de la institucion educativa. En el capitulo de los preliminares, se plantea la problematica de estudio; seguido de la justificacion, que describe la importancia, pertinencia y beneficios para los involucrados en la investigacion. Por otro lado, el estado de la cuestion que sintetiza las investigaciones academicas, realizadas a nivel nacional e internacional, que contribuyen al problema de investigacion en estudio; por ultimo, la metodologia, que muestra la ruta y los elementos que son necesarios para obtener datos de la investigacion. En el capitulo siguiente, presenta el marco de referencia, en el que se desarrolla de manera critica y analitica las diferentes confrontaciones teoricas de varios autores sobre los modelos pedagogicos, estudios sobre la didactica de la filosofia, la ensenanza de la filosofia en Espana y el nuevo modelo de ensenanza de la filosofia emitido por el Ministerio de Educacion en Colombia, para abordar elementos claves para el objeto de estudio. Finalmente el tercer capitulo, presenta el analisis e interpretacion de la informacion resultante, en el desarrollo de la investigacion, a partir de la triangulacion, del mismo que se realiza mediante las subcategorias, que muestran las narrativas de los estudiantes, comparandolas con la version del docente del area de filosofia y la informacion documental del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del centro educativo, para determinar el modelo pedagogico utilizado para la ensenanza de la filosofia en el grado undecimo.