Für Chirurgie begeistern – Einflüsse der Famulatur aus Sicht Studierender auf eine spätere Fachpräferenz

Hintergrund/Zielsetzung In den chirurgischen Fachern ist seit Jahren ein Nachwuchsmangel festzustellen. Wegen des abnehmenden Interesses an Chirurgie bereits im Studium empfehlen die Fachgesellschaften u. a. eine Starkung der Betreuung wahrend der praktischen Phasen des Medizinstudiums zur Steigerung der Attraktivitat des Fachbereichs. Innerhalb der curricularen Praxisphasen des Medizinstudiums nimmt die Famulatur als erste arztliche Tatigkeit eine besondere Stellung ein. Ziel dieser Studie war es, Bedeutung und Einflusse von Famulaturerfahrungen fur die Fachpraferenz einer Wunschdisziplin bei Famulierenden zu untersuchen. Methoden Es wurden Humanmedizinstudierende der Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg zu 4 verschiedenen Zeitpunkten im klinischen Studienabschnitt (n total = 373) uber ihre Auswahlkriterien der Famulaturfacher und zu ihren Famulatureindrucken befragt. Hierzu wurden Fragen zu 5 Themenblocken anhand einer 5-stufigen „Likert-Skala“ von 1 bis 5 (trifft „auserordentlich“ bis „gar nicht“ zu) eingeschatzt. Die Ergebnisse wurden statistisch analysiert. Ergebnisse Die Famulatur hat eine erhebliche Bedeutung fur die fruhe Laufbahn eines Studierenden. Medizinstudierende nutzen die Famulatur, um gezielt Facher, die fur ihre spatere Weiterbildung infrage kommen, kennenzulernen. Eigene und besonders auch fremde Einschatzungen und Erfahrungen einer Klinik oder von Ausbildern beeinflussen die Entscheidung zu Famulaturfach und -ort. Famulaturvorbereitende Lehrformate konnen diesen Effekt verstarken. Aus Sicht der befragten Studierenden sollten sich Inhalte der Famulatur an Gelehrtes und Gelerntes des Studiums anschliesen. Studierende erwarten Einblick und praktische, bereichsubergreifende, auch interdisziplinar gepragte Mitarbeit in einem Famulaturfach. Aus studentischer Sicht beeinflussen die Famulaturerfahrungen in den chirurgischen Fachern im Gegensatz zu den nicht chirurgischen Erfahrungen eine Weiterbildungspraferenz fur operative Facher und sind somit ein relevanter Pradiktor. Schlussfolgerung Lehre im Spannungsfeld der Famulatur ist als wichtige Komponente fur die Orientierung zu einer chirurgischen Laufbahn wirksam. Unterstutzende fachspezifische Lehre zur Famulatur kann durch Verbesserung des Praktikumserlebens zu einer zusatzlichen Verstarkung dieses fachpraferenzbildenden Effekts einer Famulatur beitragen. Positive Famulaturerfahrungen werden von Studierenden attraktivitatssteigernd fur das Fach wahrgenommen und konnen so ein Interesse an einer chirurgischen Tatigkeit bereits im Studium starken.