Matemática do Concreto ao Abstrato

Este relato de estagio apresenta como tema central a Matematica do Concreto ao Abstrato. Entende-se que a matematica e uma ciencia exata e altamente abstrata, assim para a grande maioria tornando-a de dificil compreensao. Nesse sentido, nota-se a necessidade de abordar a matematica aplicada no concreto, tornando esta ciencia mais simples, buscando facilitar o seu entendimento. Portanto, questiona-se, quais sao os pontos que causam maiores dificuldades de aprendizagem de conceitos matematicos para os discentes? Assim tracamos como objetivo geral, compreender esses pontos centrais, observando o ambiente escolar e os alunos no processo de transicao dos anos iniciais aos anos finais do ensino fundamental, no decorrer identificar as principais causas que interferem no processo de ensino-aprendizagem da Matematica. Abordou-se como objetivos especificos primeiramente a observacao do cotidiano escolar, entao foi elaborado um projeto e aplicado o mesmo nas intervencoes de estagio. Os autores que embasaram teoricamente este trabalho foram: EBERHARDT (2011), FERREIRA (2013), MARQUES (2008), SOARES (2013) e SOUZA (2014). Quanto a metodologia, trata-se de uma pesquisa exploratoria, que tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torna-lo mais explicito ou a construir hipoteses, entao foi realizado observacoes em sala de aula, acompanhamentos das atividades dos estudantes e observado as metodologias utilizadas pelos professores para abordar os conteudos. Assim foi necessario aprofundar o referencial teorico, para obter maior compreensao do tema, e desta forma se apropriar de exemplos praticos, para posterior compreensao do cenario das escolas acompanhadas, desta forma mapear as lacunas e oportunidades encontradas, para analise e posterior proposta de sugestoes de melhorias no processo de ensino e aprendizagem. Como resultados alcancados, tivemos multiplas contribuicoes sendo elas: o aperfeicoamento da didatica, crescimento profissional e melhor percepcao do ambiente escolar para um ensino da matematica de maneira clara e menos engessada. Lembrando da importância do metodo tradicional, trabalhar os conceitos matematicos atribuindo a ludicidade e outras formas diversificadas de ensino. Instigando o aluno a aprender a matematica de modo que haja um processo de ensino e aprendizagem eficiente.