O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE E A ESCOLHA PROFISSIONAL DO EGRESSO PIBID PEDAGOGIA – UNIFUNEC

O objetivo dessa pesquisa foi identificar as contribuicoes proporcionadas pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (Pibid) para a construcao da identidade docente na formacao dos alunos do Curso de Pedagogia do Centro Universitario de Santa Fe do Sul – SP (Unifunec), procurando identificar a contribuicao da experiencia no Programa, na perspectiva dos ex-estudantes bolsistas, para diminuir o distanciamento entre os espacos de formacao e do exercicio profissional, as possiveis implicacoes na formacao profissional desses participantes e sua insercao no mercado de trabalho. A metodologia utilizada foi o modelo qualitativo e explicativo. A formacao inicial dos professores apresenta grande significância na busca por novas direcoes para uma melhor qualificacao dos licenciandos, neste contexto surge o Pibid, que atua como uma politica publica de valorizacao das licenciaturas, que reforca e aprimora os âmbitos mais importantes da educacao basica, aperfeicoando a atuacao dos futuros professores. O desenvolvimento da pesquisa ocorreu no primeiro semestre do ano de 2016 com a participacao de 23 egressos, e ex-bolsistas Pibid, do curso de Pedagogia. Conclui-se que o projeto foi essencial para a formacao docente, bem como, para a concretizacao dos rumos profissionais de cada aluno e sua atuacao ocupacional, uma vez formado. Assim, foi possivel verificar que a trajetoria dos egressos se constitui como um dado importante para uma reflexao sobre as acoes nao apenas no âmbito do programa, mas em toda a formacao de professores.