INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA REDE ESCOLAR E ATUAÇÃO DA FISIOTERAPIA

Segundo Silva e Carvalho (2017), a educacao e um direito de todos, e dever da familia e do Estado promover e incentivar juntamente com a sociedade um desenvolvimento pessoal para cada crianca No Brasil, a inclusao e garantida por leis, que defendem a criacao e execucao de politicas publicas para a formacao de professores para a educacao inclusiva, numa tentativa de diminuir os efeitos da exclusao e atender a nova ordem vigente, que e a de ensinar a todos, sem distincao. O objetivo do presente estudo e realizar uma revisao de literatura, a fim de mostrar como e a inclusao das criancas portadoras de necessidades especiais e o quao e importante para o desenvolvimento mental dessas, frente aos desafios que sao lancados diariamente. Foram utilizadas as seguintes plataformas para a coleta de dados: Google academico, Scielo, PubMed. Vinte e seis artigos complementaram esta a revisao de literatura a presente pesquisa . Esse estudo nos mostra como e o processo de inclusao escolar e sua importância com criancas com necessidades especiais para o desenvolvimento fisico e psiquico. Apesar de varias escolas aderirem com a inclusao escolar, podemos concluir que ainda tem muita a ser feito para se adaptarem a um programa de inclusao escolar especifico para suprir a necessidade de cada aluno, seja ele deficiente visual, auditivo, autista ou com paralisia cerebral. E de suma importância que equipes multidisciplinares atuem em parceria com a escola e a familia, para melhor o desenvolvimento do aluno, e assim, orientar os professores para as necessidades dos alunos dentro de suas especificidades, adaptando-se a cada um dentro da sua sala de aula.