Bildungsindikatoren im internationalen Vergleich: Bestandsaufnahme und kritische Würdigung

Das Projekt erarbeitete eine Bestandsaufnahme und kritische Diskussion gangiger Bildungsindikatoren im internationalen Vergleich aus interdisziplinarer und bildungsokonomischer Sicht. Im Fokus standen OECD-Indikatoren zu Bildungsabschlussen, zu Schuler- und Erwachsenenkompetenzen (PISA, PIAAC) sowie zur Bildungsmobilitat. Der Forschungsbericht enthalt in den ersten beiden Kapiteln die Zusammenfassung von Referaten sowie der Diskussion und Reflektion der Bildungsindikatoren von Experten aus der Okonomie und der Soziologie, die im Rahmen des Workshops "Bildungsindikatoren im internationaler Vergleich" am 21. Mai 2015 am Bundesministerium fur Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin stattfand. In den folgenden Kapiteln drei bis zehn enthalt der Bericht eine vertiefende Analyse oft verwendeter OECD Indikatoren. Deren Vor- und Nachteile als Gradmesser der Leistungsfahigkeit des Bildungswesens werden aus wissenschaftlicher Sicht fur ausgewahlte Lander erortert.