COVID-19로 인해 초등교사가 경험한 온라인 체육수업 계획과 실천의 어려움과 극복방안 탐색

본 연구는 일곱 명의 초등 교사가 COVID-19 동안 온라인 체육 수업을 계획하고 실천하면서 겪 었던 어려움과 극복 방법을 탐색하는데 목적이 있다. 이 논문은 COVID-19로 시행된 온라인 수업 준비 및 수행하면서 초등 교사들이 겪었던 다양한 감정과 경험을 심층적으로 이해하였다. 경기, 인 천지역에 근무 중인 7명의 초등 교사를 대상으로 반 구조화된 인터뷰를 하였다. 전사된 인터뷰 자 료는 Braun과 Clarke(2006)가 제시한 6단계 주제 분석을 통해 분석하였다. 온라인 체육수업의 계획과 수행 과정에서 겪었던 어려움과 관련된 주제 분석에서 다음의 4가지 주제를 찾아내었다: 1) 새로운 교육 형태의 경험 부족에서 일어난 두려움, 2) 온라인 체육수업에 대한 의구심, 3) 학생들의 참여율 을 증진시킬 수 있는 수업 구성의 어려움, 4) 교사의 교과 내용 지식 부족. 온라인 수업과정의 어려 움 극복과 관련된 분석에서는 다음의 3가지 주제가 도출되었다: 1) 교과서, 2) 교육청 자료, 3) 교사 학습공동체 커뮤니티. 자료분석에서 도출된 결과는 심층적으로 논의되었으며 포스트 코로나 시대에 필요한 교육방안에 대해 제시하였다.