Efectos de Diferentes Tipos de Entrenamiento en el Aprendizaje de una Discriminación Condicional/ Effects of Different Types of Training in Learning a Conditional Discrimination

Se diseno un experimento para analizar el papel funcional de la retroalimentacion, las instrucciones y la observacion de un modelo aprendiz empleando una tarea de igualacion a la muestra de segundo orden. Treinta y nueve estudiantes se asignaron aleatoriamente a uno de los tres grupos experimentales que difirieron en el entrenamiento: exposicion directa a la tarea, observacion de un modelo aprendiz (confederado), o uso de instrucciones precisas sobre los criterios de igualacion. A algunos participantes se les ofrecio un incentivo economico por su participacion. Se encontro que las instrucciones precisas promovieron un aprendizaje mas acelerado en comparacion con los otros tipos de entrenamiento. El empleo del incentivo economico tuvo un efecto diferencial segun el tipo de entrenamiento; hizo que los participantes tuvieran un mejor desempeno en la condicion de observacion del modelo aprendiz, pero no influyo en los otros tipos de entrenamiento. Estos resultados sugieren que el incentivo puede operar como un factor motivacional o disposicional, dado que afecta la probabilidad del establecimiento del control abstracto del estimulo. Abstract An experiment was designed to analyze the functional role of feedback, instructions and observation of a learning model using a second-order matching-to-sample task. Thirty nine students were randomly assigned to one of the three experimental groups which differed among them in the type of training used: direct exposure to the task, observation of a learning model (confederate) or use of precise instructions about the matching criteria. Some participants were offered an economic incentive for participation. It was found that precise instructions promoted a faster acquisition than the other types of training. The use of economic incentives had a differential effect depending on the type of training. It promoted a high performance on the modeling condition but it did not have any effect on the other two types of training. These results suggest that incentives can operate like a motivational or dispositional factor since they affect the establishment of abstract stimulus control. Fecha de publicacion: 30 de enero Fecha de actualizacion: 30 de enero