Projeto profissional do jovem e sua contribuição para o protagonismo e (re)afirmação de jovens do campo

Este artigo e parte da dissertacao de mestrado do Programa de Pos Graduacao em Educacao Agricola da UFRRJ, que teve como foco de investigacao o projeto profissional dos jovens egressos da Escola Familia Agricola de Jaguare. Neste artigo expomos parte de uma pesquisa desenvolvida por meio de um recorte temporal, compreendido entre os anos de 2011 e 2016. O objetivo e refletir, a partir da realizacao dos projetos, sobre o alcance dessa proposta pedagogica nas perspectivas de jovens profissionais que concluiram o curso Tecnico em Agropecuaria na Escola Familia Agricola de Jaguare, e sua contribuicao para o seu envolvimento e permanencia no cotidiano do campo. Os resultados revelaram que os jovens colocaram em pratica os projetos, deram continuidade dos estudos e permanencia no campo, mantendo-se economicamente por meio de atividades agropecuarias com a familia e outros jovens desenvolveram atividades pluriativas. A conclusao aponta que o projeto profissional do jovem proposto pela escola faz parte de um projeto para manter o compromisso de reconhecer os jovens como atores protagonistas de transformacao do campo e seu envolvimento com a comunidade local.