Desenho Universal de Aprendizagem e Micro Ensino na Formação de Professores de Química

Este trabalho tem como objetivo contribuir com discussoes na area de formacao de professores de Quimica no que diz respeito a producao e desenvolvimento de materiais acessiveis para o Ensino de Quimica. Para tal, as professoras responsaveis pelo Estagio Supervisionado junto a uma especialista na area de Inclusao, autoras deste artigo, procuraram em rodas de conversa instrumentalizar os professores em formacao, por meio da leitura, discussao de artigos e visualizacao de midias a respeito do Desenho Universal da Aprendizagem (DUA). Os professores em formacao foram orientados a produzirem planos de aula para ministrarem micro ensino articulando principios do DUA ao ensino de conceitos quimicos. A analise do planejamento e desenvolvimento dos micro ensinos sinalizam que a atividade pratica permitiu aos licenciandos a aproximacao e ampliacao dos saberes afeitos ao tema em estudo, evidenciando que estrategias como estas, que articulam saberes de diferentes areas em situacao de atividade pratica, podem contribuir para a ampliacao dos conhecimentos dos licenciandos em formacao. Este trabalho permite defender a importância das discussoes a respeito da inclusao como tema transversal a formacao, bem como, de estrategias planejadas para apresentacao de conteudos quimicos nos componentes curriculares dos cursos de licenciaturas.