Conducta adaptativa y funcionamiento ejecutivo en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Se ha propuesto que algunas capacidades del funcionamiento ejecutivo (FE) predicen fallas en habilidades especificas de la conducta adaptativa (CA) en ninos con trastorno por deficit de atencion con hiperactividad (TDAH). No obstante, no se han estudiado de manera general todos los componentes del FE y de la CA. El objetivo del presente estudio fue conocer cuales capacidades del FE predicen fallas en las diferentes habilidades que componen la CA en ninos de edad escolar con TDAH. Metodo: Se realizo un diseno transeccional correlacional-causal no experimental. Participaron 68 ninos de entre 6 a 12 anos 11 meses de edad, 34 ninos con desarrollo tipico y 34 ninos con TDAH. Se llevo a cabo una correlacion de Pearson con todas las variables de estudio y un analisis de regresion lineal multiple con el metodo backward para identificar que subescalas de la Evaluacion Conductual de la Funcion Ejecutiva (BRIEF) pueden predecir la CA evaluada mediante los distintos indices del Sistema para la Evaluacion de la Conducta Adaptativa (ABAS-II), en el grupo con TDAH. Resultados y conclusiones: Los hallazgos confirmaron un desempeno menor para las FE en el grupo con TDAH en comparacion con sus pares de desarrollo tipico y mayores dificultades en la CA, todo ello independientemente de la capacidad intelectual. Ademas, se encontro que la iniciacion, la memoria de trabajo y la organizacion de materiales, fueron las funciones ejecutivas que predijeron de manera constante la CA, principalmente en la autodireccion, la utilizacion de recursos comunitarios, la vida en el hogar y el autocuidado. Palabras clave: funciones ejecutivas, conducta adaptativa, validez ecologica, neurodesarrollo, TDAH.