미디어 리터러시 교육에 관한 다차원적 정책분석

본 연구는 다차원적 분석 모형을 기반으로 국내 미디어 교육 정책의 현황을 총체적인 시각에서 분석하여 새롭게 변화하고 있는 미디어 환경에 부응하는 정책 수립과 수행을 위한 방향을 제안하고자 하였다. 국내에서 미디어 교육을 실행하고 있는 유관 기관들의 정책을 쿠퍼 등의 다차원적 정책 분석 모형을 기반으로 규범적·구조적·구성적·기술적 차원에서 분석하였다. 각 차원에서는 문헌연구와 현장 자료 조사, 전문가 인터뷰 방법을 유연하게 활용하였다. 미디어 리터러시 교육 유관기관의 규범적 요소인 교육 목표와 가치, 구조적 차원의 사업유형과 기관 간 연계현황을 분석하였고, 기술적 차원에서는 각 기관에서 운영하는 프로그램의 현황을 조사 분석하였으며, 구성적 차원에서는 교육현장에 참여하는 참여자 간의 관계를 살펴보았다. 국내 미디어 리터러시 정책의 현황을 분석한 결과를 기반으로 향후 정책수립과 수행에서 고려되어야 할 점을 제안하였다. 미디어 수용자의 보편적 권리 측면의 미디어 리터러시 교육을 지향하고, 미디어 리터러시 교육 유관 기관 간, 참여자간 연계를 강화해야 하며, 다양한 참여자를 대상으로 하는 프로그램과 지원의 확대 등을 제안하였다.