Le style d’apprentissage d’étudiants de la formation à l’enseignement

Cette recherche vise a identifier les styles et les cycles d'apprentissage d'etudiants inscrits a la formation a l'enseignement. Il s'agit de la phase initiale d'une recherche a long terme portant sur le style d'apprentissage. Le questionnaire de Honey et Mumford (The Learning Style Questionnaire) a ete administre a trois cohortes d'etudiants inscrits en 1991, 1992 et 1993 a la Faculte d'education de l'Universite d'Ottawa. Un total de 604 etudiants ont ainsi participe a cette etude. Les resultats permettent d'observer que les deux styles preferentiels des etudiants sont le style reflechi-theoricien et le style pratique-actif. De plus, les resultats permettent de constater la presence de seulement 10 des 24 representations possibles des cycles du modele d'apprentissage experientiel de KoIb.