ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO INVESTIGATIVO COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS

O presente trabalho apresenta um estudo com objetivo de analisar o entendimento de professores dos anos inicias sobre o processo de alfabetizacao cientifica enquanto aporte ao ensino de Ciencias. Em termos metodologicos a pesquisa e de natureza qualitativa e interpretacionista, tendo como sujeitos 86 professores dos anos iniciais de escolas publicas e privadas da regiao sul e sudeste do Brasil. A pesquisa foi realizada com o uso de questionario online e apontou como resultado que os professores investigados: reconhecem a importância da alfabetizacao cientifica e do ensino de Ciencias para os anos iniciais do ensino fundamental; necessitam estabelecer mais dialogos com os estudantes sobre temas vinculados a Ciencias; precisam revisitar seus conteudos e metodologias como forma de ressignificacao dos temas abordados; e, necessitam ter acesso a novos recursos educacionais como forma de oportunizar a construcao de um aprendizado significativo e mais proximo da realidade dos alunos.