O papel da biblioteca universitária como mediadora no processo de ensino-aprendizagem nas bibliotecas universitárias na cidade de Juazeiro do Norte - CE

A necessidade de repensar o papel da biblioteca como suporte para o processo de ensino/aprendizagem e amplamente reconhecida no âmbito das universidades brasileiras, pois, em uma sociedade organizada de forma complexa, como e a sociedade atual, ja nao se pode regular o sistema educativo com base num modelo absoluto. No momento atual em que se vive, desenvolve-se uma quantidade excessiva de conhecimentos, de informacao e um excedente de alternativas em todos os campos da vida, perante os quais o individuo deve desenvolver metodologias especificas que lhe permitam a escolha e a organizacao do conhecimento que mais se adequar com sua visao de mundo. Na atualidade, a producao do conhecimento deixa de se pautar "exclusivamente pela verticalidade (especializacao), se conduzindo mais no sentido da horizontalidade das abordagens transdisciplinares, as informacoes produzidas pela sociedade dificilmente podem ser antecipadamente classificadas por areas de interesses, em categorias fixas e imutaveis" (DODEBEI et al, 1998). Esta constatacao, por si so, mostra o muito que se tem para analisar sobre a relacao professor/aluno e bibliotecario/usuario. Emerge, desse contexto problematico, a necessidade de analisarmos o processo de ensino/aprendizagem com a mediacao da biblioteca universitaria propiciado assim aprofundarmos os conhecimentos das causas pelas quais nao se tem assegurado aos decentes e docentes melhores condicoes de producao. A pesquisa tem o objetivo de analisar a atuacao da biblioteca universitaria como agente mediador no processo de ensinoaprendizagem, refletindo sobre a posicao dos decentes e docentes frente aos recursos oferecidos pela biblioteca. Trata-se de uma pesquisa exploratoria, utilizando entrevistas semiestruturadas. Palavras-chave: Biblioteca Universitaria. Biblioteca Universitaria – ensino – aprendizagem.