Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe: trajetória, construções e desafios/Occupational Therapy course at the Federal University of Sergipe: trajectory, achievements and challenges

Registrar, entrelacar e descrever a trajetoria e o processo formativo desenvolvido em um curso recente de Terapia Ocupacional proporciona o registro historico de um percurso e conhecimento dos caminhos e desafios para o avanco da institucionalizacao academica da area. O objetivo deste editorial e apresentar a trajetoria, as construcoes, os tensionamentos e os desafios do curso de Terapia Ocupacional na Universidade Federal de Sergipe, Brasil. Para isso, descrevemos uma breve contextualizacao e organizacao deste curso a partir de documentos institucionais, seguindo com a apresentacao de algumas construcoes coletivas e tensionamentos vivenciados no percurso de quase uma decada de existencia. Por fim, sao destacados alguns desafios sobre a implantacao e manutencao do curso enfrentados pelos diferentes sujeitos protagonistas dessa trajetoria: usuarios dos servicos, estudantes, terapeutas ocupacionais e docentes da area do estado de Sergipe, Brasil. Palavras-chave: Terapia Ocupacional. Formacao Profissional em Saude. Ensino Superior. Abstract The historical record of a trajectory and knowledge of the ways and challenges for the advancement of the academic institutionalization of Occupational Therapy area is fomented in this editorial by registering, interlacing and describing the trajectory and the formative process developed in a recent Occupational Therapy course. The purpose of this article was to present the trajectory, achievements, tensions and challenges of the Occupational Therapy course at the Federal University of Sergipe, Brazil. For this, we introduced a brief contextualization and organization of this course based on institutional documents, followed by the presentation of several collective constructions and tensions experienced in the course of almost a decade of existence. Finally, some challenges are highlighted regarding the implementation and maintenance of the course faced by different subjects who are protagonists of this trajectory: service users, undergraduate students, occupational therapists and professors in the area of the state of Sergipe, Brazil. Keywords: Aging, Perception, Teachers, Students, Cross-Sectional Studies. Resumen Registrar, entrelazar y describir la trayectoria y proceso formativo desarrollado en un curso reciente de Terapia Ocupacional brinda el registro historico de una ruta y conocimiento de los caminos y desafios para el avance de la institucionalizacion academica del area. El proposito de este editorial es presentar la trayectoria, construcciones, tensiones y desafios del curso de Terapia Ocupacional en la Universidad Federal de Sergipe, Brasil. Para ello, describimos una breve contextualizacion y organizacion de este curso a partir de documentos institucionales, seguido de la presentacion de algunas construcciones colectivas y tensiones vividas en el transcurso de casi una decada de existencia. Finalmente, se destacan algunos desafios en cuanto a la implementacion y mantenimiento del curso que enfrentan los diferentes sujetos protagonistas de esta trayectoria: usuarios del servicio, estudiantes, terapeutas ocupacionales y docentes en el area del estado de Sergipe, Brasil. Palabras clave: Terapia Ocupacional. Capacitacion de Recursos Humanos en Salud. Educacion Superior.