Ansiedad física social y educación física escolar: las chicas adolescentes en las clases de natación

Este estudio cualitativo analiza la ansiedad fisica social (AFS) que experimentan las chicas adolescentes en el contexto de las clases de natacion que se desarrollan en educacion fisica (EF), profundizando en sus factores explicativos asi como en las estrategias de afrontamiento (coping) utilizadas. Para ello se ha realizado un estudio de caso en un centro escolar mediante 12 entrevistas semiestructuradas a chicas adolescentes y al profesorado que les imparte clase de natacion junto con la observacion de las clases. Los datos se han categorizado mediante un analisis de contenido cualitativo y triangulacion. Los resultados senalan que la AFS es una emocion que muchas chicas experimentan en las clases de natacion debido a que el cuerpo queda expuesto a las miradas evaluativas de los demas, especialmente de los chicos. El contexto social de las clases se revela como clave ya que sufrir criticas o burlas en relacion a la apariencia fisica por parte de los companeros/as es uno de los factores causales de la AFS, mientras que el apoyo y aceptacion social contribuyen a minimizarla. Las consecuencias de este malestar derivan en estrategias de coping orientadas a: la resolucion de problemas adoptando conductas especificas para ocultar el cuerpo; el manejo de las emociones, autoconvenciendose de que es una situacion normal; e incluso, la evitacion de la situacion negandose a participar en las clases. Para proporcionar a las chicas una experiencia positiva de la EF, el profesorado deberia considerar esta problematica en la ensenanza de este contenido.