略谈语文教学中的“引读感悟”教学

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。"引读感悟"阅读教学模式,就是指在阅读教学中,面向全体学生,尊重学生的个性特点和发展路径,因材施教,使学生生动活泼的教学实践。