Nuevas herramientas digitales: hacia una educación tecno-participativa

Este proyecto continua la linea de investigacion que aborda la problematica relacionada con el manejo de nuevos lenguajes en la formacion academica de calidad, iniciada en uno anterior denominado B-173-La Integracion de Nuevos Lenguajes en la Formacion Academica del Profesional en Comercio Internacional. En el mismo se advierte que las TIC (Tecnologias de Informacion y Comunicacion) se han convertido en herramientas de uso frecuente en todos los ambitos de la educacion, modificando tanto la forma de aprender y de ensenar, como la manera de acceder a la informacion y al conocimiento. Aun mas, ya ha sido comprobado que las Tecnologias de la Informacion han optimizado el acercamiento al conocimiento hasta llegar a su gestion, dando origen a las Tecnologias del Aprendizaje y del Conocimiento, tambien denominadas TAC. Este “aprendizaje aumentado”, que ademas incluye las denominadas TEP (Tecnologias de Empoderamiento y Participacion), lleva al docente a una busqueda incesante de la integracion de la tecnologia en la ensenanza con el contenido tratado, combinando permanentemente decisiones pedagogicas con los conocimientos construidos en el aula. Se busca, entonces, posibilitar la incorporacion de nuevas tecnologias que favorezcan ambos, el aprendizaje autonomo del estudiante universitario y su participacion en la generacion del conocimiento en un mundo de cambios constantes. Asi, el proposito de nuestro trabajo consiste en evaluar las herramientas tecnologicas disponibles con el objeto de implementar dispositivos didacticos que tiendan a la formacion de calidad de un estudiante activo, participativo e independiente.