A Integralidade do Cuidado à Saúde sob a Ótica do Acadêmico de Enfermagem

A integralidade da assistencia e definida como um dos principios do Sistema de Saude Brasileiro, estando inserida como principio norteador de organizacao, de politicas, orientando uma assistencia de qualidade e humanizada (SILVA; SENA, 2006; MATTOS, 2001).  Instituido na Constituicao de 1988 na qual desenha o Sistema Unico de Saude (SUS), como uma de suas diretrizes o atendimento integral (GONZE, 2009). Porem, a integralidade esta alem de um principio do SUS, adquiriu sentido polissemico, sendo vista como uma acao social, um conjunto articulado e continuo das acoes e servicos preventivos e curativos, sejam eles individuais ou coletivos, baixa, media ou alta complexidade do sistema (GONZE, 2009; CARBOGIM, 2012). Para Lima et al . (2012) a integralidade esta baseada nas acoes que concerne a uma assistencia que recusa a objetivacao do sujeito, que admite abertura ao dialogo, que contempla as diversas situacoes entre o profissional e o usuario. Atualmente a percepcao da mudanca de visao com relacao ao cuidado esta inserida nos cursos de graduacao de enfermagem. Os academicos estao sendo preparados para uma melhor formacao, tornando-se aptos a fazer a diferenca dentro da sociedade (LIMA et al ., 2012). O cuidado integrado proporciona ao academico de enfermagem a base para identidade profissional, tornando-se um dos elos para a melhor formacao do enfermeiro e a criacao de melhores intervencoes e acoes, sendo um dos principais conjuntos de valores para pratica de saude como um todo (CARBOGIM, 2012). Deste modo, Lima et al. (2012) afirma que as percepcoes dos estudantes de enfermagem com relacao a integralidade do cuidado aumentam a aproximacao deles com o ser individuo. A influencia da Universidade no ensino dos academicos de enfermagem e notoria, porem os mesmos necessitam almejar, por si so, uma melhor qualificacao e uma transformacao no pensamento relacionado a melhoria no atendimento ao individuo e a comunidade. A relacao das disciplinas com o campo pratico reporta a um movimento de reorganizar a saude, com o intuito de ampliar o dialogo entre os atores sociais e a populacao, com o proposito de amplificar os projetos do Ministerio da Saude com as politicas pedagogicas inseridas no âmbito do conhecimento (GALINDO E GOLDENBERG, 2007).