LSF en las Islas Salomón: un marco para mejorar las prácticas de literacidad en la educación básica primaria

Evaluar y reformar la literacidad en el aula se han convertido en una preocupacion de paises enteros, especialmente los del Pacifico, donde es comun que los paises promuevan la literacidad en ingles en contextos multilingues. En las Islas Salomon, en 2013, los malos resultados en las pruebas locales y regionales de literacidad precipitaron una revision de la forma en que se estaba ensenando el ingles en la educacion basica primaria en ese pais multilingue. En una posterior reforma de los materiales de literacidad empleados en el aula y la subsecuente capacitacion de maestros, se adopto un metodo basado en principios del campo de la linguistica sistemico-funcional. Dicho metodo usa un modelo de instruccion linguistica fundamentado en estratos del lenguaje y en la instruccion explicita dentro de un ciclo de aprendizaje para apoyar la lectura y la escritura. Este articulo describe la manera como se aplicaron esos principios de la lsf en los nuevos materiales didacticos para los primeros anos de la educacion basica primaria y la formacion concomitante para maestros y directores de escuelas que ocurrio entre 2014 y 2016. El articulo ofrece, ademas, un modelo de reforma aplicable a otros contextos en los que el desarrollo de la literacidad en un idioma diferente al de la comunidad sea esencial para el exito escolar de los estudiantes.