Ausblick auf zukünftige Forschungsfragen

Unser Bericht stellt einen Forschungsbeitrag zur programmindizierten Schulentwicklung auf dem Gebiet der Kulturellen Bildung dar. Mit dem Ziel, das hessische KulturSchul-Programm hinsichtlich seiner Steuerungseffekte auf die Schulentwicklung einzuschatzen, wollten wir in erster Linie herausfinden, wie es von Schulen zur Weiterentwicklung ihres Schulprofils und ihrer Schulkultur genutzt wird. Diese primar auf die Einzelschule ausgerichtete Forschungsperspektive beleuchtete die Motive der Schule, dieses Profil zum Signum ihrer Veranderung zu machen, und erkundete, mithilfe welcher Organisationsentwicklungsprozesse Kulturelle Bildung implementiert wird.