Adaptación y validación de un cuestionario para evaluar las prácticas de autocuidado en población infantil sana residente en España

espanolObjetivo Adaptar y validar el Child and Adolescent Self-Care Performance Questionnaire (CASPQ) al contexto de la poblacion infantil sana de 8 a 12anos residente en Espana y evaluar sus propiedades metricas. Diseno Estudio de validacion fundamentado en la Teoria Clasica de los Tests. Emplazamiento Cuatro centros educativos participantes en el programa «Salut i Escola» de un centro de atencion primaria de Barcelona (Espana). Participantes Un total de 498 alumnos y alumnas de educacion primaria participaron en el estudio durante los primeros seis meses de 2016. Mediciones principales Se realizo la adaptacion cultural del cuestionario. Se evaluo el proceso de respuesta, la estructura factorial y se analizaron las relaciones de las puntuaciones del CASPQ con las del cuestionario KIDSCREEN-27. Asimismo, se evaluaron la consistencia interna y la reproducibilidad de las puntuaciones. Resultados Se obtuvieron 489 cuestionarios. El analisis factorial confirmatorio de su estructura teorica mostro un ajuste suficiente. Se observo una asociacion positiva entre las puntuaciones del cuestionario y las del KIDSCREEN-27. La consistencia interna global fue satisfactoria; no obstante, la de cada factor fue marginal o moderada. La reproducibilidad de las puntuaciones fue optima. Conclusiones El CASPQ adaptado a la poblacion infantil sana de 8 a 12anos muestra unas propiedades metricas adecuadas y similares a las del cuestionario original. Por ello, es un instrumento util para evaluar las practicas de autocuidado y planificar intervenciones dirigidas a su promocion. EnglishObjective To adapt and validate the Child and Adolescent Self-Care Performance Questionnaire (CASPQ) to the context of healthy children aged 8 to 12years residing in Spain and evaluate their metric properties. Design Validation study based on Classical Test Theory. Location Four schools participating in the Salut i Escola programme of a Primary Care Centre of Barcelona (Spain). Participants Four hundred and ninety-eight elementary school students participated in the study during the first six months of 2016. Main measurements Cultural adaptation of the questionnaire was carried out. Response process and factorial structure were evaluated and the relationships of the adapted questionnaire scores with those of the KIDSCREEN-27 questionnaire were analysed. Likewise, internal consistency and reproducibility of the scores were evaluated. Results Four hundred and eighty-nine questionnaires were obtained. The confirmatory factor analysis of its theoretical structure showed a sufficient adjustment. A positive association was observed between the questionnaire scores and those of KIDSCREEN-27. The overall internal consistency was satisfactory; nevertheless, that of each factor was marginal or moderate. The reproducibility of the scores was optimal. Conclusions The CASPQ adapted to the healthy child population of 8 to 12years old shows appropriate metric properties and similar to those of the original questionnaire. Therefore, it is a useful tool to assess self-care practices and plan interventions aimed at its promotion.