Desarrollo de habilidades relativas a la producción escrita. Análisis de una intervención didáctica mediada por los relatos de vida

contempla los componentes semantico, sintactico y pragmatico en el texto.En el campo educativo, esta habilidad es fundamental para el fortalecimientode las competencias comunicativas.El presente trabajo investigativo de tipo cuantitativo, con diseno cuasiexperimental,busco determinar la efectividad de una didactica alternativamediada por los relatos de vida, para mejorar la produccion escrita en25 estudiantes del grado 6o de la Institucion Educativa Jesus VillafaneFranco de la ciudad Santiago de Cali. Para lograr este objetivo se realizoun reconocimiento inicial de la produccion escrita de los estudiantes en elnivel intratextual y extratextual (pre-test) utilizando un instrumento basadoen los Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana. De igual modo,se diseno y aplico la didactica propuesta a partir del desarrollo de cuatrofases. Posteriormente, se realizo un reconocimiento final de la produccionescrita (pos-test). Los resultados obtenidos fueron analizados haciendo usodel programa estadistico SPSS.El estudio determino que la didactica propuesta, mejoro la produccion escritade los estudiantes, la cual mostro un incremento del 33,0% en valoracionsatisfactorio frente al nivel intratextual y de un 35,6% en el extratextual.El proponer la escritura de los relatos de vida permitio a los participantesidentificarse en el rol de escritores, desde el reconocimiento de sus propiasvivencias como fuente de inspiracion. Ademas fortalecio un camino dedialogicidad y respeto por el otro.