APPLETS, APPS E QUÍMICA

A grande missao da escola e ser um local onde os alunos sejam instigados a perceber a importância de uma acao mais ativa para a sua aprendizagem, contribuindo diretamente para uma formacao efetiva. Contudo, mesmo com inumeras ideias surgidas nos ultimos anos, as metodologias utilizadas na maioria das instituicoes de ensino nao estao em consonância com o perfil dos alunos presentes nas salas de aula. Isso faz com que esse espaco nao atinja os objetivos de formar cidadaos que possam dar um contributo real para uma sociedade mais igualitaria. Com a melhoria das tecnologias, os computadores portateis e telefoneis moveis tornaram-se indispensaveis na rotina de qualquer individuo. Nesse sentido, buscar ferramentas educacionais baseadas nessas plataformas pode mostrar aos alunos como utilizar essas ferramentas ao seu favor. Assim, nesse trabalho e apresentado o resultado de uma intervencao com o uso de applets e apps para a aprendizagem de quimica. Percebemos que apesar da possibilidade do uso das tecnologias que estao a sua disposicao, um numero significativo de alunos nao se sentiu motivado em realizar a tarefa e grande parte deles nao conseguiu operar as ferramentas tecnologicas disponiveis. Os resultados nos indicam que alem da dificuldade de leitura, que dificultou a acao da atividade, existe um analfabetismo relacionado a apropriacao e utilizacao de ferramentas tecnologicas. Isso podera, num futuro proximo, ser o grande desafio a ser vencido dentro das instituicoes de ensino.